Colaborando con la Wikipedia desde la escuela

Hoy quiero salirme un poco de los temas habituales y comentar mi experiencia colaborando con la Wikipedia desde la escuela. Un proyecto que me dio muchas alegrías y que me ayudó a concienciar a mis alumnos de la importancia del Conocimiento Libre.

Colaborando con la Wikipedia desde la escuela

Pongámonos en contexto. El año pasado, en la asignatura de Informática que impartía en mi colegio (San Pedro Apóstol, del Puerto de Sagunto), repetí la experiencia que inicié el curso anterior con éxito. Se trataba de explicar el funcionamiento del proyecto libre Wikipedia e invitar (bueno, en realidad, obligar) a mis alumnos a participar en ella.

Los objetivos que tenía con este proyecto eran múltiples: hacer entender que es posible colaborar con la Wikipedia y Wikimedia Commons, relativizar los temas que ellos consideran importantes, fomentar la buena ortografía y la calidad en la redacción, hacer comprender la importancia de las licencias, saber buscar información fiable y contrastable, entender la importancia de las fuentes a la hora de justificar un artículo y saber utilizar una wiki.

Para ello propuse cuatro logros a alcanzar a mis alumnos:

• Conseguir realizar una modificación a un artículo existente.
• Realizar una traducción de un artículo utilizando el traductor automático y, posteriormente, ajustarlo a mano.
• Publicar un artículo nuevo en la Wikipedia.
• Subir 10 fotos libres de derechos a Wikimedia Commons.

El resultado se puede ver en el siguiente artículo-recopilación creado por Santiago Navarro, presidente de Wikimedia España y mejor persona. Y en resumen se podría concluir que los resultados fue bastante bueno ya que la mayoría de los alumnos lograron los objetivos.

En datos objetivos, estos son los números:

• Usuarios: 23
• Total artículos editados: 56 (31 nuevos)
  • Artículos español: 36
  • Artículos catalán: 20
• Bytes añadidos en artículos: 258133 bytes
  • ca: 177525
  • es: 80608
• Páginas de wikidata: 28
• Imágenes: 152

Conclusiones

Los números son significativos, pero es más interesante las vivencias experimentadas durante las sesiones. De esta forma:

• Casi todos llegaron a modificar un artículo y realizaron una traducción, aunque el tema de publicación de un artículo nuevo fue más complicado ya que sus valores de relevancia no suele concordar con los criterios de la Wikipedia. De esta forma era habitual que redactaran un artículo y un «wikipedista» lo borrara por la falta de relevancia.
• En el tema de las imágenes también fue bastante bien y además me sirvió para hablarles de los derechos de autor de las imágenes.
• Por su parte, el sentimiento de los alumnos generalmente era el mismo: frustración cuando un artículo redactado era borrado, gran alegría cuando se mantenía y satisfacción cuando era mejorado.

En definitiva, una gran experiencia que me gustaría repetir en un futuro. Desde aquí doy las gracias a todos los alumnos que pusieron su empeño en hacer un buen trabajo y a Santiago Navarro por su apoyo.